陈忠建书法教学网是由台北县新庄市荣富国小老师陈忠建靠着一台照相机、耳挂式麦克风、固定架子来录制的书法书写示范等教学资料，并建立了字型资料库，个字库是累积多年书法功力的陈忠建自建的字型资料库，对于书法教学来说非常有帮助。

书写示范的制作方式，是由陈忠建本人自己录制书写书法字的过程。首先，他的麦克风要选择耳挂式，才能在书写时录制同步的口语解说。另外，拍摄时也需要一支固定架，用来固定照相机或摄影机，才能在不需要其他人协助的情况下，拍摄书写的过程。

评鉴方法的目的，主要是点出学生写书法可能会出现的问题，因此，陈忠建会先写好各种有问题的字型与笔法，再利用萤幕录制工具，用红笔指出有问题的地方，同时录制旁白。录制好的影像再转换为Flash动画(SWF格式)，可内嵌于网页直接播放，学生只要利用浏览器就能看到影像。

教材中还另外提供了范字下载区，是陈忠建将所需要练习的范字，亲自写在毛边纸上，再扫描进电脑储存成PDF档，每个范字的解析度都是600dpi，这么做的好处是解析度够高，需要使用的学生或想编成教材的老师，都只要列印下来就可以拿来临摹。每个范字都是搭配书写示范的范字排列，学生只要透过书写示范就可了解范字的书写方法。

这些教材，都是陈忠建花了几年的时间逐步累积下来的，之所以要花时间制作这套教材，为的就是推广书法教育，尤其是笔顺的教育。

从大学开始「玩」书法的陈忠建表示，他在大学的时候，练书法练到「毛笔从来没有干过」，举凡吃饭前、课堂与课堂间的空档、洗澡后、睡觉前，每天早上眼睛一睁开就拿起毛笔练书法。

他认为，书法确实可以陶冶性情，但是更重要的是技巧的磨练。「这就跟打篮球一样，多练习，闭着眼睛也会进球;反之，只有姿势摆得漂亮，十年过后，一球也不会进。」他说。

不过，随着台湾越来越不注重书法教育，陈忠建认为，缺乏练习的负面影响就是小学生不懂笔顺，写字就像在画图。他解释，练书法的笔顺很重要，一笔一画都有原理，每一笔，不论是向上勾或是向下撇，都关系到下一个笔画。

然而，现在投影机、电子白板越来越多，老师也渐渐不在黑板上写字了，造成学生没有可模仿写字的对象，这也是为什么教育部建置了一个笔顺网，供学生查询使用。而陈忠建自制的书法教学笔画，则比起电脑制作的笔顺动画，更贴近人们自然书写的状态。

另外，他也认为电脑有时候会出现不合书法习惯的字，像是标楷体的「次」，在书法书写时，第二笔应该是往上勾，而不是平行的，因为往上勾，是因为第三笔的起头是从上而下，不过，在电脑上，这些都被忽略掉。

身为资讯组长多年的他，因为也没有多余的时间教授书法，就将书法结合资讯技术，编写了这一套网路教材。事实上，早在十多年前，陈忠建就开始编书法教材，只不过现在改成了用数位的方式编教材。

除了上述的九年一贯教学网路教材之外，陈忠建认为，学书法除了技巧的磨练，为了推广学习书法，他也投入书法动画故事的研发，利用简单的Flash软体，从写剧本、选角色、配音、配乐和动画制作，全都自己一手包办。

这些动画故事包括隶书的由来、天下三大行书、春联书写常识、千字文的由来、欧阳询卧碑三日、天下第一行书、王羲之爱鹅三则故事等等共22个，都曾经被他用于教学现场。

陈忠建表示，因为制作完的动画会被放在网站上散布，所以，在选角的时候一定要特别注意授权的问题，因此，在制作动画时花在选角色的图案，就需要更多时间。

当教学组长11年的陈忠建，为了让这些教材能被更多人利用，所以架设了一个网站「书法教学资料库」，这个网站全部采用免费的自由软体，像是Ubuntu作业系统、Xoops 2.3架站系统搭配MySQL资料库。在这个网站上，除了上述的教材与动画之外，还有他自建的陈忠建字库。

这个字库是累积多年书法功力的陈忠建自建的字型资料库，首先，先利用国中小国语课本所学生字当作6,000多个基本常用字，再找出每个古代书法家，如欧阳修、何绍基等共13人，所写的这些常用字。但就算极尽所能收集，也无法凑齐每个书法家所写的这些常用字，于是，陈忠建就发挥自己多年练书法的能力，临摹这些书法家的运笔方式，补齐找不到的常用字。累积至目前，此字型资料库的总字数已经高达11万多字。

陈忠建认为，这个资料库因为有了搜寻的功能，就能增加书法课程的多元发展性。例如，书法老师不一定只能让学生一直练习单字，如果学生想要练习一首诗，老师或学生就可以上网打出诗的内容，按下搜寻键，资料库就会跑出13种书法家写那首诗的字型，可以任选一种，也可以全部选择列印出来后，当作上课练习的教材。

其实，只要能够灵活操作录音录影、或是使用萤幕录制的方法后，这些工具都可以变化出很多教学素材，陈忠建也发展出一套跟书法相关的主题式学习。

他以节令延伸书法教学，例如以春节作为主题，自行录音、录影、画动画介绍春联的由来、春联的形式、写联的建议，甚至提供创意春联供人模拟。同样的，陈忠建用教书法的方式如法炮制了其他的手工艺，像是在元宵节的节令主题下，教导他人如何制作灯笼、如何为灯笼上色，以及如何在灯笼上书写文字。

这样的教学主题也还可以无尽延伸，举凡像是书签、相框、画仙板、扇子、袋子、陶器、衣服等，都可以是书法应用的延伸领域。所以，陈忠建就将这些制作方式与步骤，都录音录影下来，放置在「趣味书法学习」中，让网路教材资源更丰富。

善于编教材的陈忠建表示，从今年开始，荣富国小计画将书法发展成学校特色，虽然他自己由于繁忙的行政工作，无法亲自担任第一线指导老师的角色，不过，他将负责设计教材的工作，让其他老师运用他的教材教授书法，他希望透过这些教材，可以协助书法教育在荣富国小生根茁壮。